تعليم منزلي

نشرت تحت تصنيف تاريخنا

🧭ملخص لقاء بناء المفاهيم التاريخية عند الأبناء.



التربية التاريخية لها دور كبير في بناء شخصية الطفل المسلم المعتز بهويته وانتمائه. ولأن غالبية المناهج المعروفة لا تركز على تأسيس تاريخي مكين، فإننا نجد يافعاً يتململ من دروس الاجتماعيات ويتبرم من تعقيدها وشعوره بالملل فيها.

الأصل ان يبدأ التأسيس التاريخي مبكراً عند الطفل، منذ تعلمه الكلام وصياغة عبارات ذات معنى. وذكرت 3 مداخل للتعلم نستثمرها في تعليمه التاريخ وهي :

أسئلة الطفل .
– القصة
– الاستكشاف والزيارات الميدانية .

وهذا لا ينفي وجود مدخلات تعلم أخرى، بيد أنني ركزت على هذه الثلاثة لفعاليتها في البناء ولأنها في متناول الاسر والبيئات التعليمية.

وسأذكر نبذة عن كل مدخل .
🔺🔻🔺🔻🔺🔻🔺

متابعة قراءة “🧭ملخص لقاء بناء المفاهيم التاريخية عند الأبناء.”
نشرت تحت تصنيف مدادُ القلم، عام

رحلة البحث عن روض

فصحى أم لغة اجنبية؟

—————————

سمعتُ عن أهمية تعليم اللغة الثانية في سن مبكرة، أكثر من الاهتمام بتعليم الفصحى في مغربنا السعيد، فحتى رياض الاطفال تتنافس، من يزوّد كمّ اللغات الثانية على الآخر! بعضها يعلّم الفرنسية والانجليزية، ولم يسعفهم الجدول الزمني ليدرجوا الإسبانية، وإلا ما كانوا ليقصّروا.لكن نادراً ما أسمع عن العناية بالحديث بالفصحى!

متابعة قراءة “رحلة البحث عن روض”
نشرت تحت تصنيف تاريخنا

لماذالا يَدرسُ الأطفالُ الصغارُ التاريخَ؟

منذ بدايات القرن الماضي, انتشرت نظريات تدعم بقوة فكرة أن الأطفال الصغار لا يستطيعون فهم التاريخ, وهذا ما جعل غالب المناهج الدراسية تتجاهل فكرة تقديم قصص التاريخ للأطفال . لقد تأثرت الفلسفة التعليمية للمدارس بالنظرية البنائية لبياجيه إذ يرى بياجيه بأن مرحلة فهم العمليات المجردة تبدأ بعد 6-7 سنوات , وبالتالي لا فائدة من تقديم المفاهيم المجردة قبل هذا السن.

قياس هذه النظرية على تعلم العمليات الرياضية المنطقية صحيح. فالطفل يفهم المفاهيم المجردة في الرياضيات بعد 6-7 سنوات . وبالتالي نحتاج إلى تقريب المفهوم بطريقة ملموسة كي يسهل تمثّلهُ. (اطلعي على : مقالة حول المنهج السنغافوري , لتفهمي تأثير نظرية بياجيه عليها) .

لكنّ نظرته هذه جعلت بعض المربّين يعتقدون أن الأطفال لا يمكنهم فهم التاريخ إلا في مرحلة متأخرة من مراحل تطورهم, وبالتالي تقلّصت دراسة المفاهيم التاريخية بشكل كبير .

متابعة قراءة “لماذالا يَدرسُ الأطفالُ الصغارُ التاريخَ؟”
نشرت تحت تصنيف تربية، تعليم منزلي

هل من خطة أسير بها مع ابني ذي العامين؟

كثيراً ما يصلني هذا السؤال , بصيغات مختلفات. ولهذا اخترت أن أرتبه وأنشره على المدونة لكي يفيد الأم الباحثة عن خطة سير في مرحلة السنتين.

متابعة قراءة “هل من خطة أسير بها مع ابني ذي العامين؟”
نشرت تحت تصنيف مدادُ القلم، عام

رحلة المهاجرة 4/ فيض الذكريات


تُرى أثَمَّة حياةٌ كامنةً في هذه المدينةِ البئيسة؟

لم أكن لأجيب بنعم حينما وطئت قدماي مطار تلك المدينة الرمادية، في تلك الليلة الباردة من شهر أكتوبر، فكل ما فيها كان يوحي بتوقف عجلة الزمن عن الدوران في محيطي.

متابعة قراءة “رحلة المهاجرة 4/ فيض الذكريات”
نشرت تحت تصنيف عام

رحلة المهاجرة 2 / أين معالمنا؟

نتابع حديثنا عن موضوع الاستعداد للهجرة الانتقال إلى الموطن. وسنبدأ ببعض الاعدادات القبلية من تجهيز حقائب السفر. الاعدادت الإدارية والترتيبات الخاصة بالأوراق وتغيير العنوان لن أتحدث عنها، لأنها تختلف باختلاف البلدان والأوضاع الشخصية.

إعدادت قبلية


نتفق ان المال يشتري كل شيء.
لكن عند الهجرة، تكثر المصاريف، وتتبعثر بحال لا يمكنك تخيله ان لم تجربي.

لذلك أقترح عليك نقل بعض الأغراض من بيتك بالمهجر، فهي في كل حالٍ موجودة، أما في بلد الإقامة الجديد، فستضطرين إلى شرائها.

متابعة قراءة “رحلة المهاجرة 2 / أين معالمنا؟”
نشرت تحت تصنيف عام

رحلة المهاجرة 1/ من الاغتراب إلى الاقتراب

قد كان في البداية هاجسُنا الأكبرُ هو سلامةُ اللسان العربي، وقد بذلنا له ما استطعنا لكيلا ينشأ أبناؤنا العرب على اللسان الأعجمي. ولمّا بدأنا نطمئن، حينما صار صغارنا يتكلمون الدارجة مثلنا وبعض الفصحى، برز شبح المدرسة، لقد بلغ كبيرنا السن القانوني لنسجله في المدرسة، فإن لم يكن فما من بديل إلا تسجيله في مسار التعليم المنزلي.

مضينا في هذا الطريق الضيقة دروبه، تائهين، فما اخترناه إلا اضطراراً، فشدّ الله أزرنا بأهل خير، يسبحون في نفس النهر، فكانت القوة في الجماعة، فصارت رسائل تجديد تسجيل الأبناء في مسار التعليم المنزلي تتجدد كل عام، وما بين وثائق يجب ملؤها وبرامج ينبغي ذكرها، غدت سنوات عمرنا تتوالى.

متابعة قراءة “رحلة المهاجرة 1/ من الاغتراب إلى الاقتراب”