الحلقة 3- إدارة المشاعر
قد يبدو من الصور المرفقة أنني سأشارككن أسلوبا تربويا في تعريف المشاعر، لكن الأمر ليس كذلك.
هذه” الوحوش” طبعتها ولونتها مع صغيرتي نسيبة في 2019*.
لونّاها وغلفناها حراريا لتكون أداة تعريف بالمشاعر: الفرح والحزن والخوف والغضب والخجل والطمأنينة أيضاً.
هي شخصيات من كتاب “le livre de mes émotions”.. وهناك نسخة تشبهها وقد صرت أراها في رياض الأطفال بمغربنا وعلى رفوف بعض المكتبات الالكترونية عنوانها La couleur des émotions..
*أحب وضع التواريخ ، هي مهمة بالنسبة لي.. خط الزمن حاضر دائماً فهذه طريقتي في تذكر الأحداث وحتى مضامين الدروس والكتب 😊)
كنت أطبق استيراتيجية تعريف المشاعر مع الصغار.. نحكي قصصا ومواقف يومية ، مع صغاري ومع تلاميذي في المدرسة أثناء الفترة الصباحية. لا أنكر أنني كنت متحمسة ومنبهرة. إننا نتعلم معهم ونكتشف ذواتنا وما كنا نتجاهله من مشاعر. نرفق المحتوى الأجنبي بمضامين إسلامية لكيلا نهمل عقيدتنا ومرجعيتنا.. نصور إحساس الفرح وقوة الغضب فنطفئها بالوضوء والاستعاذة بالله من الشيطان الرجيم. نصَوّر الحزن بوجه حزين متأسف ، ونستحضر دعاء: “اللهم إني أعوذ بك من الهم والحزن ..”
مرت الأيام ،وكان الهدف أن نصل إلى مرحلة التعرف على الشعور والتعبير عنه ( وهذا ليس سهلا كما يتصوره البعض)، ومرادي أن يأتي آخر العام وقد بدأنا في مرحلة صياغة الرسائل الواضحة messages clairs.. لكن هيهات هيهات!
في كل مرة، كنت ألاحظ ما يصرفني عن كل هذه الجلسات.
🌷 فتاة لا تريد أن تبوح أو تتكلم.. تكتفي بالصمت والتعبير عن رفضها. لذلك كنت أتركها على راحتها ثم أنفرد بها إن أرادت ان تتكلم معي فقط
-💭ولد يثرثر بكل ما يحدث في بيته ، فأطلبه منه التوقف لأنها أسرار البيت.. فلا يتقبل ذلك.. يحس أنني قمعته.. لكن لو تركته يسرد لأتى بمالا يحمد عقباه..
– 🌐منهم من يتحدث دون أن يكون به حزن أو فرح.. فقط ليعبر ويتخيل..
نعم أعرف أنه ينبغي الصبر عليهم والحلم وتوجيه التعبير بذكاء وحكمة، ولكن كانت هناك ثغرة لم أدركها وكانت تزعجني.
الاشتراك لمواصلة القراءة
اشترك للوصول إلى الجزء المتبقي من هذه التدوينة ومحتوى آخر للمشتركين فقط.
مدونة عَلى الفِطرَة 
التعليقات مغلقة.